论3D打印机+创客教育体系的时代价值

胖宣：爸比！机器人坏了，我要买新的
宣爸：好，让你妈咪明天给你买一个新的！
胖宣：妈咪！爸比让你给我买个新超人。
宣妈：胖宣，你不是有一个新超人，怎么还要买呢？
胖宣：我不小心摔坏了……
宣妈：既然摔坏了，要不你自己再制作个新的？
胖宣：我不会做，妈咪给我买新的！
宣妈：你不是自己制作过一个奥特曼吗？
胖宣：妈咪是说在学校的创客实验室，胖宣用3D打印机制作的奥特曼吗？
宣妈：对呀！
宣爸：爸比想起来了，胖宣那个3D打印奥特曼很漂亮呢！
胖宣：但是那个奥特曼很小……
宣妈：妈咪记得创客老师说过，3D打印机也可以打印大体积的玩具的。胖宣，你要不要向老师再请教一下呢？
宣爸：胖宣这么聪明，肯定很快就能学会更厉害的3D打印方法。
胖宣：我学会更厉害的方法，是不是我想要玩具都可以自打印？
宣妈：当然可以。胖宣学会使用3D打印机后，还可以学习3D建模软件，这样胖宣还能自己设计新玩具呢！
胖宣：嗯，我要跟创客老师学好3D打印，以后就能3D打印很多新玩具，和同学一起分享！
宣妈：胖宣棒棒哒！妈咪支持你！

宣爸：爸比也支持你！

随着社会不断进步发展，人们对于综合素质教育越来越重视。作为互联网+未来教育最具代表性的教育模式，基于3D打印技术的创客教育模式实现创新与理论的强关联，在青少年学生智力开发、创新及动手能力培养方面发挥着重要作用。

论3D打印机+创客教育体系的时代价值
世界著名的教育家蒙特梭利曾说过：以学生为中心，通过动手能让学习活动更有意义，他们在观察学生学习的过程中发现，通过实验操作孩子能学得更好。基于3D打印技术的创客教育模式基于学生兴趣，打造可落地的创客空间及创客实验室，引导学生塑造成长型、创新型思维模式。“在创客教育课堂，学生们利用3D打印机将天马行空想象、创意变为现实，同时在将创意转化实物的过程中，理解、完善知识体系，培养跨学科解决问题能力、逻辑创新思维和科学动手实践能力。”极光尔沃创客教育项目负责人介绍，目前极光尔沃已成功帮助国内众多学校开展3D打印教室，启动创客教育。从教育模式来看，3D打印创客教育弥补了“应试教育”下创新与实践能力培养的缺陷，促进传统教育模式革新，切实解决中国青少年学生“读死书”的尴尬问题。当前，在教育新政护航下，创客教育体系已上升到国家战略高度，将为传统教育综合实践课程和信息技术课程带来时代性的变革，从而推进未来教育跨越式发展。