只要学校愿意
,下面这些方向都是可以尝试的:
1、3D打印技术的普及本身。就像上小学、初中学电脑一样,可以开一门非常简单的3D打印课程,介绍3D打印技术本身。北京有一家公司就推出了这样的培训课程,针对小孩子,收费好像还不便宜。如果是这种方式的话,可以选择一些简单的模型作为课程的教具,比如下面这样的简单模型,成型时间都可以控制在半小时左右:
1、3D打印技术的普及本身。就像上小学、初中学电脑一样,可以开一门非常简单的3D打印课程,介绍3D打印技术本身。北京有一家公司就推出了这样的培训课程,针对小孩子,收费好像还不便宜。如果是这种方式的话,可以选择一些简单的模型作为课程的教具,比如下面这样的简单模型,成型时间都可以控制在半小时左右:
2、历史、生物、地理、化学、物理等课程的一些原理图、模型,都可以打印出来,比较直观地让学生了解。
比如下面这个青蛙解剖模型,学校如果要单独买,可能比较麻烦,但是如果生物课老师有心一些,打印出来一个模型讲解,我想授课效果可能会好一些吧:(青蛙这个例子,是美国3D打印机厂家Makerbot做的案例)
DNA分子结构:
行星齿轮模型:
减速箱:
4、兴趣小组以及电子制作比赛等。参加比赛用的道具用3D打印出来的和用纸糊出来的是完全不同的两种实现效果。现在arduino、树莓派等开源平台这么火,配合上3D打印机,有太多的想象空间可以供学生发挥。
上面这些国内外都有学校在尝试了(英国有一家公司在做,国内也有两家公司做类似的事),只不过现在大家都觉得3D打印是噱头,没有多少学校会主动去做这些事情,已经做了的,可能也只是小打小闹,没有做得很好。
成本问题的话,打印机与耗材现在都已经很便宜了,一台打印机成本和一台电脑差不多,学校花几万块钱置办一些3D打印机的经费应该是有的, 关键在于学校愿不愿意。 “学校愿不愿意”这一点扯远一些,就又到了这个东西和考试有没有关系,素质教育该怎么做的问题上去了。
另外,除去“第一个吃螃蟹比较难”的因素外,另外一个是做教育系统市场比做企业和个人市场麻烦太多,利润不见得有多大,但是需要花费太多力气去搞这个事情,可能也没有几家做3D打印机的公司愿意花大力气做这种吃力不讨好的推广。
所以,还是把推动的力量交给市场本身吧,如果3D打印机本身火起来了,3D打印机的厂家们觉得做 教育市场有利可图 了,学校对于3D打印机接受度提高了,怎么把3D打印机与中小学教育结合起来这种问题,自然会有人去想办法解决的。